Pengenalan
775 hari sudah berlalu. Suatu revolusi telah bermula di Malaysia di salah satu tempat yang paling tidak dijangka: Kampung Taun Gusi di Kota Belud, Sabah.

Seorang gadis berusia 18 tahun Siti Nafirah binti Siman, anak jati Kota Belud, memfailkan saman Mahkamah. Bukan saman biasa, tetapi saman Mahkamah Tinggi terhadap guru Bahasa Inggeris Tingkatan 4 dengan dakwaan tidak masuk kelas selama tujuh bulan pada tahun 2015. Siti Nafirah berkata, “Saya mewakili generasi pelajar menyeru kepada semua pelajar di Malaysia agar berani mempertahankan hak pendidikan mereka tanpa rasa takut dan gentar.” Dia berkata lagi, “Hari ini, saya bangkit mengangkat suara generasi kami yang didiamkan selama ini. - Teachers lose nothing if they don’t teach; students lose everything if they don’t learn.”

Saman Siti Nafirah tidak hanya pada guru tersebut. Samannya memperjuangkan untuk deklarasi untuk contoh guaman, yang berguna untuk pelajar lain bagi kes-kes di masa depan. Dia tahu pengetua dan Kementerian gagal mendisiplinkan guru tersebut: oleh itu, Siti Nafirah menyaman pengetua sekolahnya yang bukan sahaja didakwa mengugut mereka sekelas, malah mengarahkan guru Bahasa Inggeris palsukan rekod kehadiran. Selain itu, Siti Nafirah juga turut menyaman Pendidikan Daerah Kota Belud, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah, Kementerian Pendidikan, dan Kerajaan Persekutuan—termasuk Perdana Menteri.

Di Kota Belud dan banyak daerah di Sabah dan Malaysia, ramai akan memberitahu, “Terima realiti—keadilan mustahil untuk kamu. Kamu orang susah dan mereka sangat berkuasa. Lupakan sahaja—terima saja. Kita tidak boleh buat apa-apa. Jangan menyusahkan hidup kamu.” Pengikut orang korup akan menjerit itu dengan kuat—mereka mahu memastikan orang biasa tidak memiliki harapan.

Siti Nafirah sudah tiga kali mengalahkan Defendan di Mahkamah Tinggi: gadis Kota Belud ini mengalahkan Kerajaan Persekutuan di Mahkamah Tinggi. Pada kenyataannya, budaya itu bukan “realiti”. Realiti sebenar ialah masyarakat merahsiakan masalah sehingga melarat: Siti Nafirahialah percikan api untuk membakar semangat perjuangan.

Perbicaraan Mahkamah Tingginya akan datang segera setelah CMCO dicabut. Bagaimana saya tahu banyak mengenai Siti Nafirah? Kerana guru Bahasa Inggeris yang sama juga ditugaskan kepada saya, dua tahun selepasnya.
‍

• Murid saman cikgu tak datang kelas 7 bulan — Malaysiakini ⤤
  
• Murid Nak Saman Cikgu Guru Besar ‘Back Up’ Sanggup Palsukan Maklumat — Lobak Merah ⤤
  
• Saman bekas guru tak masuk 7 bulan — Harian Metro ⤤
  
• Gadis ni saman cikgunya yang tak datang sekolah selama 7 bulan. Ini kisahnya — Ask Legal ⤤
  
• Dua lagi pelajar tampil dakwa ‘Mr JJ’ jarang masuk kelas — Malaysiakini  ⤤
  
• Saman guru untuk tamatkan budaya berdiam diri — Berita Harian ⤤
  
• Kes guru yang ponteng sepanjang tahun, ini perkembangan terkini kes saman terhadapnya — Orang Kata ⤤
  ‍
  

Rusiah binti Sabdarin
Kes guru ponteng merupakan kes yang sudah lama berlaku tetapi jarang diketengahkan dalam kalangan masyarakat. Saya sendiri mengalami peristiwa ini. Saya tahun kes ini bukan hanya diSabah malahan di seluruh Malaysia.
‍
Di sekolah saya, semasa saya berada di tingkatan 4 pada tahun 2017, seorang guru dengan sewenang-wenangnya tidak masuk ke kelas kami tanpa alasan yang munasabah. Beliau masuk ke kelas pada mulanya tetapi lama kelamaan beliau langsung tidak masuk ke kelas selama berbulan-bulan lamanya dan mengabaikan hak pendidikan yang sewajarnya kami dapat. Kami sudah melaporkan perkara ini kepada pengetua tetapi pengetua lebih membela guru ponteng ini daripada pelajar yang ingin mendapatkan pendidikan. Adakah pengetua sekolah lain juga bersikap sedemikian? Adakah itu dasar rasmi Kementerian Pendidikan?
‍
Banyak masa yang telah terbuang begitu sahaja disebabkan sifat guru ini yang tidak masuk ke kelas. Guru ini sanggup membiarkan kami terkapai-kapai mencari ilmu sendiri. Kami sentiasa menanti kehadiran beliau untuk masuk ke kelas tetapi beliau tetap juga tidak masuk.

Kami berharap sekiranya ada pelajar yang mengalami kes yang sama, bangkitlah. Beranikan diri anda untuk memperjuangkan hak pendidikan kita. Jangan pernah biarkan ketakutan menguasai diri anda. Sama-sama kita menegakkan keadilan untuk generasi yang akan datang. Kalau bukan sekarang, bila lagi kita akan maju ke hadapan.
‍

Nur Natasha Allisya binti Hamali
Budaya guru ponteng sangat memalukan sistem pendidikan negara ini. Ia telah mencuri hak pendidikan saya dan semua murid yang mengalaminya terutamanya di Kota Belud, Sabah. Budaya ini terus terjadi tanpa dikawal oleh guru besar dan Kementerian Pendidikan. Isu ini sudah terlalu biasa di dengar tetapi yg menjadi luar biasa ialah peraturan yang ada tidak digunakan untuk mendisplinkan guru-guru ponteng mengajar.

Di sekolah saya, saya mendapati pemantauan amat kurang khususnya bagi keberadaan guru di dalam kelas. Apabila tiada guru masuk kelas untuk mengajar, gejala sosial di kalangan pelajar meningkat seperti merokok, bergaduh, ponteng kelas dan lain-lain. Disebabkan saya seorang pengawas sekolah, saya nampak kesan itu sangat jelas apabila saya sedang bertugas.

Semasa di Tingkatan 4 tahun 2017, guru BI kami tidak hadir dalam jangka masa panjang. Guru ini hadir ke sekolah tapi memberi pelbagai alasan tidak masuk kelas. Lama kelamaan, saya mula merasakan minat dan konsentrasi belajar semakin kurang—sebab tiada pengajaran. Apabila peperiksaan semakin hampir, saya mula rasa tertekan kerana saya tahu, saya memang tidak pandai belajar sendiri dan oleh itu saya amat perlu bimbingan guru. Akibatnya, hampir kesemua kami dalam kelas telah gagal BI dalam peperiksaan 2017 termasuk saya sendiri.

Di saat kami tiada guru dalam kelas, rakan-rakan kami di kelas hadapan terus fokus belajar kerana mereka sahaja yang ditarget untuk cemerlang dalam peperiksaan. Pihak ibu bapa dan penjaga murid memang mengambil berat tentang permasalahan ini, tetapi malangnya masalah ini masih berlanjutan kerana tiada tindakan yang diambil oleh pihak pentadbiran.

Wajarkah guru sebegini diberi peluang lagi setelah bertahun tahun dia merugikan kami? Terlalu banyak masa yang telah dibuang oleh seorang guru yang tidak masuk ke kelas selama berbulan bulan, setiap tahun, tanpa ada rasa bersalah terhadap kami. Saya tertanya-tanya apakah nasib murid-murid sebelum kami? Kerana selepas apa yang berlaku kepada Siti Nafirah pada tahun 2015, terus berlaku kepada kami pula.

Kenapa pengetua membela guru yang bersalah? Kenapa pengetua tidak memikirkan perasaan kami apabila kami rasa tertekan dan takut kami akan gagal dalam peperiksaan?

Kami tahu kami—sama dengan kamu—layak mendapat pendidikan yang berkualiti. Begitu juga dengan generasi sebelum kami dan generasi akan datang. Kami mahukan keadilan untuk kami. Kami mahu mereka yang telah dicabuli hak pendidikan mereka, bersama-sama sedar dan terus bangkit dari mimpi buruk kita.

Dan saya masih berpegang kata-kata David Bekham, “Are we listening? As adults, are we humble enough? Are we smart enough to realize that in the face of every single child, we can see the future of the world? Children never stop learning. Neither should we. Children never stop asking questions and demanding more, neither should we.”

Calvina binti Angayung
Assalamualaikum dan salam sejahtera, Terima kasih kerana memberi peluang untuk saya memberikan ucapan ini. Saya Calvina binti Angayung berumur 19 tahun dan berasal dari Kota Belud.

Tidak berniat untuk menjadi seorang pahlwan untuk mengetuai perang cukuplah untuk saya menjadi insan yang mencari sebuah erti keadilan dalam perjuangan ini.

Apa yang telah kami alami ini sungguh memeritkan hati kedua orang tua kami, tenaga, wang ringgit, masa telah dipersia-siakan guru yang membiarkan kami berbulan-bulan lamanya tanpa seorang guru di dalam kelas. Perbelanjaan kami untuk ke sekolah, usaha kami untuk menimba ilmu dan kemahiran belum kami dapatkan dengan sepenuhnya disebabkan guru ini yang melepaskan tanggungjawabnya.

Kami juga merupakan generasi Siti Nafirah yang menanggung masalah yang sama, saya percaya masalah ini berlaku di banyak sekolah di Sabah, namun mereka merasa takut akan tindakan yang akan dikenakan kepada mereka. Mereka mungkin akan diremehkan atau diugut oleh guru tersebut.

Oleh itu, perjuangan ini perlu diteruskan untuk mencapai sebuah keadilan, tidak terlintas dihati untuk mengundurkan diri apa lagi menghentikan perjuangan ini, Masa yang telah berlalu tidak akan kami sia-siakan.

Apa yang lebih meningkatkan keberanian kami adalah kebersamaan kami yang memberi sokongan dalam perjuangan, tidak lupa juga kepada Siti Nafirah yang berhempas pulas dalam perjuangan ini. Harapan kami ialah perjuangan ini mampu membuka mata rakyat Malaysia tentang masalah guru ponteng.

Pengalaman tiada guru memberi kesan kepada kelas kami, keputusan peperiksaan sungguh menyedihkan seperti kami tidak pernah mempelajari subjek Bahasa Inggeris.

Saya berharap agar guru seperti mereka ini diberi pengajaran agar tiada lagi generasi kami yang akan terbabit dalam masalah ini, saya juga mengharapkan agar pihak yang bertanggungjawab suapaya tidak turut menyertai mereka, seandainya kami diberi peluang dalam menegakkan keadilan ini saya akan menghenti orang-orang seperti mereka untuk mendapatkan pengajaran yang sewajarnya.

Terima kasih.
‍

• Kes rasuah sektor pendidikan Sabah serius, kata SPRM — Free Malaysia Today ⤤
  
• Murid Orang Asli masih trauma bau mayat rakan — ProjekMM (Malay Mail) ⤤
  
• Guru didakwa amang seksual 3 pelajar — Harian Metro ⤤
  
• Guru agama dipenjara 24 tahun, 6 sebatan kerana seks oral dengan murid — Free Malaysia Today ⤤
  
• Guru dijel 24 tahun, 12 sebatan kerana rogol murid — Berita Harian ⤤
  ‍
  

Kesimpulan
Kami bukan yang pertama, tetapi kami bertekad untuk menjadi yang terakhir. Litigasi Mahkamah Tinggi ini adalah untuk semua pelajar: tidak ada sesiapa lagi harus menempuhi hak pendidikan yang dicuri.

Seperti yang mereka katakan, “Sekiranya orang pekak dapat mendengar, bunyi yang didengar mesti sangat kuat.”

Kami ingin tegaskan di sini: guru ponteng tetapi menerima gaji buta menyusahkan semua pihak. Ia menyakitkan guru-guru rajin yang berkorban untuk pelajar mereka, menyakitkan pelajar & keluarga yang berkorban untuk menikmati kehidupan yang lebih baik, menyakitkan Kementerian Pendidikan, menyakitkan kerajaan, menyusahkan perkhidmatan awam, menyakitkan negara kita, menyakitkan generasi masa depan kita, menyakitkan semua orang.

Kami mengasihi semua guru yang bekerja keras dalam mendidik dan mengajar kami. Kami sangat menghargai pengorbanan para guru kami . Kami semua layak mendapat guru yang prihatin dan berdedikasi. Semua guru tidak layak menderita sedangkan ada rakan sekerja mereka yang ponteng mengajar dan mencemarkan nama baik sistem pendidikan dan negara. Guru tidak sepatutnya dibebani oleh rakan sekerja yang ponteng mengajar.

Pendidikan berkualiti adalah satu-satunya harapan kita untuk mengakhiri kemiskinan. Ramai di Kg. Taun Gusi, dan di kampung-kampung di seluruh Sabah & Malaysia, adalah keluarga miskin. Daerah Kota Belud ialah antara daerah termiskin di Malaysia, menduduki kedudukan 134 daripada 158 daerah pentadbiran dalam pendapatan isi rumah penegah sebulan. Daripada 158, Daerah Kota Belud mempunyai tahap ketidaksamaan antara tertinggi di Malaysia: berada di kedudukan ke-152 dari 158. Seperti yang mereka katakan, “Pada kenyataannya, orang tidak lapar kerana kita tidak dapat memberi makan orang miskin. Orang lapar kerana kita tidak dapat memuaskan orang kaya.” Cukuplah: berhenti rasuah dalam Pendidikan dan hentikan salah guna kuasa dalam pendidikan.