Soalan yang sangat baik. Kami mempunyai Garis Masa Kes bagi kedua-dua kes tersebut, yang diambil daripada Kenyataan Akhbar oleh semua plaintif ⤤. Anda juga boleh membaca dari Mahkamah Tinggi di sini: Kes Mahkamah Tinggi 2020 (BKI-22NCvC-88 / 11-2020) ⤤ dan Kes Mahkamah Tinggi 2018 (BKI-22NCvC-101 / 10-2018) ⤤.

Untuk litigasi Mahkamah Tinggi 2020 (baru-baru ini difailkan pada bulan Desember 2020 dengan tiga Plaintif), kes ini kini dalam pengurusan kes pra-perbicaraan. Dua peristiwa utama setakat ini: 1) 4 Januari 2021 adalah sebutan pertama Mahkamah 2) 8 Februari 2021 dijadualkan sebagai sebutan Mahkamah kedua. Sebutan ketiga dijadualkan pada 11 Mac 2021.

Dalam proses litigasi 2018, pihak mahkamah telah menyelesaikan pengurusan kes pra-perbicaraan dengan tiga kemenangan menakjubkan untuk Siti Nafirah binti Siman, Plaintif Mahkamah Tinggi 2018. Ini berlaku antara bulan Julai 2019 hingga Oktober 2020. Dia memenangi dua permohonan interlokutori iaitu pertama, untuk Maklumat Lanjut & Lebih Baik. Kedua, untuk Discovery (kemenangan besar; dia memaksa Kerajaan Persekutuan untuk menyerahkan bukti yang tidak dikemukan sebelum ini oleh pihak KPM. Defendan menentang kedua-dua permohonan itu! Namun mereka kalah.

Seperti yang kita semua maklum, mencabar dan seterusnya mengalahkan Kerajaan Persekutuan di Mahkamah Tinggi bukanlah suatu perkara yang mudah.

Kemenangan ketiga Siti Nafirah mungkin paling menggembirakan. Hal ini kerana setelah pihak Defendan kalah dalam permohonan mereka sebelum ini, mereka seterusnya memfailkan permohonan kepada Strike Out iaitu permohonan membatalkan kes ini. Keputusannya? Pasukan undang-undang Siti Nafirah menang sekali lagi. Kerajaan Persekutuan bagaimanapun mendapat satu kemenangan iaitu salah satu daripada lapan Defendan yang didakwa iaitu pihak sekolah telah digugurkan pendakwaan. Ketujuh-tujuh defendan lain kekal sebagai defendan.

Kemenangan ini sangat besar kerana akhirnya membuka jalan kepada perbicaraan. Malangnya, perbicaraan telah ditangguhkan tiga kali kerana Perintah Kawalan Pergerakan (PKP). Kemas kini terbaru dibuat pada 22 Januari 2021, di mana Mahkamah Tinggi mengatakan bahawa setelah PKP dihentikan, tarikh perbicaraan baru akan diberikan. Kini, perbicaraan kes Siti Nafirah ialah pada 23 - 27 Ogos 2021. InshaAllah.

Soalan Penuh: Saya mengalami ketidakhadiran guru dan 10 tahun yang lalu. Ketika kami mengadu kepada pihak berwajib, yang lama "kami tidak memerlukan tenaga pengajar yang cukup." Sebagai pelajar / penjaga / ibu bapa, apa jenis bukti yang dapat dikumpulkan agar orang-orang ini dapat bertindak?

Kami sangat kesal apa yang berlaku kepada anda, Hajar. Itu adalah pelanggaran langsung terhadap hak anda. Jawapan mereka terang-terangan tidak boleh diterima baik dari segi undang-undang dan moral. Kementerian mempunyai sejarah ketidakhadiran guru yang melampau dan penjawat awam yang korup yang "kebal" daripada sebarang tindakan. Terima kasih kerana bertanya soalan ini. Ada beberapa langkah yang boleh anda ambil untuk memastikan Kementerian Pendidikan tidak lalai dengan kecuaian:

Untuk pelajar yang datang ke sekolah:

1. Keperluan: bersiap sebaik mungkin. Sekolah tersebut mungkin sudah cukup tahu masalah sekolah (guru bermasalah, kelas bermasalah, sejak bila, sejarah disiplin guru, hierarki pentadbiran, berapa banyak aduan sebelumnya, bukti yang ada, prosedur tatatertib), tetapi mereka yang korup akan buat bodoh dengan semua masalah ini.
2. Dapatkan ibu bapa & pelajar yang berani dan bekerjasama dengan mereka.
3. Seterusnya, kumpulkan jadual peribadi guru & jadual waktu kelas. Sediakan salinan jadual kelas setiap hari untuk tindakan murid di kelas tersebut merekodkan kehadiran guru.
4. Sebilangan besar ibu bapa tidak menyedari hal ini, tetapi bukti ini sebenarnya dikendalikan oleh pelajar! Rekod kehadiran di dalam kelas adalah "buku kawalan", khususnya ketua kelas. Setiap kali guru masuk, mereka mesti menandatangani buku tersebut. Satu buku kawalan merangkumi semua subjek, iaitu, Kelas 2 Melati mempunyai satu buku kawalan untuk keseluruhan kelas. Ini adalah beberapa bukti terkuat yang anda boleh sediakan.
5. Akhirnya, cetak pelbagai dokumen SOP yang menuntut kehadiran guru dan tindakan segera. Kami telah mengumpulkan beberapa di sini ⤤, tersedia dalam Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu.
6. Dengan bukti ini, persiapkan pertemuan dengan pengetua sekolah (jangan terima pentadbir lain; kemungkinan mereka tidak akan mengambil tanggungjawab ini).
7. Power Move: pertimbangkan jika anda bersedia untuk mendedahkan perkara ini kepada umum. Sekiranya demikian, jalan terbaik adalah media atau media sosial. Sebelum itu, jangan kemukakan bukti ini kepada pengetua atau guru sahaja. Anda juga harus menargetkan pihak-pihak tertentu: guru, pengetua, PK1 (yang bertanggung jawab atas buku kawalan), pengarah PPD (Pejabat Pendidikan Daerah), dan pengarah JPN (Jabatan Pendidikan Negeri). Jangan lupa kedua-dua pihak terakhir ini; mereka lebih berwibawa berbanding pengetua & guru.

Matlamat utama adalah di sini 1) mempersiapkan diri & bukti dan 2) memeriksa struktur kuasa. Guru melapor kepada pengetua yang melapor kepada PPD yang melapor kepada JPN yang melaporkan kepada KPM yang kemudian memfokuskan diri untuk meminimumkan kerosakan reputasi dan mengurangkan tanggungjawab undang-undang. Semakin banyak ibu bapa yang anda miliki, semakin kuat anda secara harfiah. Kami sangat mengesyorkan agar tidak pergi sendiri: Kementerian mempunyai banyak pegawai dan anda memerlukan sokongan ibu bapa dan rakan yang dipercayai. Dengan semua itu, inilah yang dapat anda harapkan:

1. Diam dan / atau penolakan untuk bertemu. Tindakan alternatif: pertimbangkan untuk pergi ke depan umum, pertimbangkan untuk membawa lebih banyak ibu bapa, pertimbangkan untuk mengemukakan aduan terus ke PPD / JPN dan memastikan aduan tersebut dilaporkan di media (buat jejak kertas yang kuat), pertimbangkan untuk membuat aduan dengan pihak berkuasa yang lebih tinggi termasuk SUHAKAM, yang dapat menyiasat kes penyalahgunaan hak asasi manusia (tetapi hanya dapat memberikan cadangan). Namun, itu mungkin cukup untuk memalukan Kementerian untuk bertindak.
2. Janji-janji yang cepat dipatahkan untuk "melihat perkara itu". Yakinlah, jika itu anak pengetua yang korup atau anak-anak guru yang korup, mereka akan segera bertindak. Kami guru mengetahui ini dari pengalaman dan budaya raket perlindungan elit yang mengerikan yang memastikan kemiskinan yang berterusan menjadi dasar pemerintahan de facto. Oleh itu, jangan kecewa. Pilihan di atas akan berfungsi dan ini adalah saat yang tepat untuk pergi ke media setelah lawatan kedua gagal (contohnya, lawatan pertama, janji yang dijanjikan. Lawatan ke-2, ditolak atau tidak diambil tindakan).
3. Penyelesaian separuh jalan: guru dipindahkan ke sekolah lain dan / atau dipindahkan ke kelas lain tanpa tindakan disiplin, tanpa siasatan SPRM terhadap salah laku yang berpunca daripada rasuah, dan / atau tanpa pengawasan.
   

Untuk online learning:

SOP kurang telus, namun cara pemikiran & prosedur yang kasar sama. Guru telah menetapkan masa yang mesti mereka ajar dan pengajaran mesti berlaku kepada pelajar tersebut pada masa itu (tidak kira berapa banyak yang berada di "kelas").

Soalan Penuh: Pada era 80-an dulu, kanak2 bukan warganegara atau yang tiada kad pengenalan masih boleh bersekolah sama seperti kanak2 warganegara tanpa ada byrn yang banyak seperti skrg. Specially di Semporna. Adakah possible sekiranya team tiada.guru mengusulkan perkara itu semula kepada pihak pendidikan msia agar kanak2 yang tiada pengenalan tidak ketinggalan dalam pendidikan. Adalah sesuatu yg sgt menyedihkan sekiranya Msia kononnya telah maju tapi sistem pendidikan kelihatan lebih terkebelakang berbanding 40 tahun yang lepas.

1. Kami memberi solidariti kepada pelajar-pelajar ini. Pendidikan berkualiti adalah hak asasi setiap individu. Tidak kira di mana anda dilahirkan dan apakah warganegara anda.

2. Kami menyokong Sekolah Alternatif Borneo Komrad yang diterajui oleh saudara moderator forum "Pelajar Saman Guru" iaitu Mukmin Nantang

3. Kami menyokong penuh bahawa Jabatan Pelajaran Negeri Sabah dan Kementerian Pendidikan bertanggungjawab memastikan SEMUA pelajar, tidak kira latar belakang mereka, diberi hak mereka untuk mendapat pendidikan berkualiti. Kita tidak boleh membunuh masa depan anak-anak ini dengan menafikan hak kemanusiaan mereka.

4. Begitu juga, apabila pelajar berada di sekolah, mereka tidak boleh dilayan dengan teruk hanya kerana tidak mempunyai IC. Ini adalah masalah manusia dan kita selalu berpegang pada prinsip kita, "Apa yang kita harapkan sekiranya kita menjadi pelajar?"

5. Hak untuk pendidikan berkualiti tidak boleh dirundingkan. Walaupun Tiada.Guru memfokuskan pada salah laku di sekolah, ketidakhadiran guru yang melampau, dan mengakhiri rasuah di KPM, isu kanak-kanak tanpa warganegara ialah perjuangan kita semua.

Soalan Penuh: Tiadakah guru lain yang volunteer menggabungkan kelas untuk mengajar pelajar yang tiada guru ini? Atau ambil pendekatan tidak masuk campur?

Terima kasih atas soalan. Alangkah bagusnya jika guru ada superpower untuk menyelesaikan masalah guru ponteng dengan cara begitu, tetapi malangnya cara sebegini hanya menguatkan lagi budaya korupsi di sekolah.

1. Guru sudah sangat terbeban untuk mengambil alih tanggungawab rakan sekerja yang kaki ponteng.
2. Pada skala mikro, ya, guru lain boleh berbuat demikian untuk beberapa kali. Tetapi untuk tempoh berbulan-bulan? Mungkin tidak.  Tetapi pada makro, iaitu peringkat sekolah, sistem guru ganti sememangnya wujud. Tetapi ia sangat teruk.
3. Jika guru lain yang mengambil alih tanggungjawab guru ponteng, ini memperkuat lagi budaya bahawa salah laku/korupsi diterima sebagai normal dan dibiarkan tanpa tindakan. Sekali lagi, guru ponteng dimenangkan, sedangkan guru jujur dibiarkan seperti lilin membakar diri.
4. Sistem guru ganti juga mudah gagal. Contohnya, jika pentadbir tidak mengambil tindakan terhadap guru ponteng, ada kemungkinan besar mereka juga  tidak mengambil tindakan terhadap pelanggaran peraturan lain, termasuk "guru ganti" yang tidak masuk. Sebagai contoh:

• Guru yang tidak hadir tidak memberitahu guru yang bertugas atau PK1 bahawa mereka tidak hadir. Jika tiada siasatan atau tindakan oleh pengetua sekolah, sistem guru ganti telah gagal.
• Guru Bertugas atau PK1 tidak menetapkan guru ganti. Jika tiada siasatan salah laku oleh pengetua sekolah, sistem guru ganti telah gagal.
• Guru ganti yang ditugaskan tidak muncul. Tiada siasatan salah laku oleh pengetua sekolah. Sistem guru ganti telah gagal.
• PPD, JPN, dan KPM semuanya enggan menyiasat pengetua sekolah yang jelas cuai ini. Sistem guru ganti telah gagal.

Sekiranya anda melihat dengan teliti, kebenaran selalu muncul pada masalah yang sama: jika tidak ada siasatan bebas dan adil di dalam sekolah, keseluruhan sistem pendidikan akan hancur. Apa sahaja boleh berlaku tanpa akibat. Guru boleh ponteng sesuka hati selama berbulan-bulan, guru boleh menganiaya pelajar mereka, dan itu semua diterima sebagai nasib dan takdir bagi pelajar miskin, luar bandar, atau yang kurang upaya.

Soalan Penuh: Apakah pandangan kamu tentang khabar angin kes Siti Nafirah 2018 dihasut oleh pihak ketiga belakang tabir yang tidak puas hati dengan guru dan sekolah terbabit?

Orang ramai terkejut melihat jika golongan B40 menggunakan kuasa mereka untuk bersuara. Tetapi, tiada yang menanyakan soalan ini jika mereka ialah T20. Tidak ada yang bertanya kepada ahli politik siapa yang membelakangi kes mereka. Kenapa? Orang miskin telah ditutup dari sistem keadilan selama bertahun-tahun.  Ini menafikan ketidaksamaan hak akses kepada keadilan, di mana kebanyakan orang miskin tidak mempunyai cara, wang, atau nasihat undang-undang untuk membawa kes 1) nyata bahaya, 2) nyata rasuah, 3) nyata tidak adil, 4 ) kejahatan yang sangat nyata terhadap yang berkuasa. Siti Nafirah akhirnya memecahkan tembok ini.

Kami menghargai kes litigasi awam Siti Nafirah kerana inilah cara untuk menangani krisis di dalam Kementerian Pendidikan dan Jabatan Pendidikan Negeri Sabah. Kesnya tidak unik; sudah lebih 20+ tahun pelajar, guru, ibu bapa, dan juga ahli politik (selalunya oportunis) bercakap mengenai betapa parahnya isu ini. KPM sendiri mengakui bahawa ini adalah masalah serius.

Tindakan Siti Nafirah ini boleh diterjemahkan sebagai usaha untuk 1) menyelesaikan masalah sistemik yang sudah berdekad-dekad lamanya  dan 2) menghentikan sistem yang melindungi rasuah dari peringkat kampung hingga peringkat Kementerian. Proses pengadilannya bukanlah kerana wang tetapi memperbaiki nasib dan masa depan semua pelajar yang selama ini didiamkan.

Tuntutan ini mengingatkan kita tentang apa yang berlaku pada Veveonah. Apa yang berlaku kepada adik Mohd. Thaqif. Apa yang berlaku kepada begitu banyak pelajar Orang Asli. Orang terkejut apabila mangsa akhirnya melawan, tetapi tidak ada yang terkejut apabila Kementerian terus membuat lebih banyak mangsa setiap minggu.

Ketika kita berbicara tentang akses kepada keadilan, adalah suatu pertimbangan yang menyedihkan untuk menyedari bahawa walaupun Perlembagaan Malaysia ditujukan untuk semua orang, kita tidak melihat 40% kes Mahkamah diajukan oleh B40. Kenapa tidak? Sedangkan mereka adalah golongan yang paling memerlukan pembelaan.

Kesimpulannya, tidak perlu pihak ketiga untuk "menghasut"  sedangkan pegawai KPM didakwa telah membuat pemalsuan bukti di sekolah, mengancam para pelajar untuk berbohong kepada "penyiasat".

Soalan Penuh: Apa pendapat panel mengenai individu individu yang masih "backup" guru guru yang ponteng?

Soalan hebat.

1. Pertama, siasat, tamatkan perkhidmatan dan tarik semula pencen mereka.
2. Kedua, dengan menggunakan bukti, laporkan keseluruhan sejarah salah laku mereka kepada SPRM dan polis; ini adalah perbuatan jenayah dan orang-orang ini adalah penjenayah. Bekerjasama  dengan pemberi maklumat untuk memastikan setiap jenayah ditangkap.
3. Ketiga, gunakan kisah mereka sebagai contoh yang menginspirasikan bagi melawan rasuah dalam kalangan penjawat awam yang selama ini "kebal" daripada tindakan

Peristiwa-peristiwa ini terdengar aneh, tetapi inilah yang akan dilakukan oleh Kerajaan Malaysia sekiranya mengikut undang-undang yang dibentuknya. Semua undang-undang kita menuntut tindakan ini; tidak ada "jika mereka ingin" - ini adalah penyelidikan yang diperlukan, penuntutan yang diperlukan, hukuman yang diperlukan, dan pemecatan yang diperlukan + pembatalan pencen. Melindungi & melindungi pendera kanak-kanak harus dilihat sebagai taktik yang menyakitkan, kasar, dan psikopat yang sebenarnya.

Soalan Penuh: Sepanjang proses menyaman guru tersebut, pasti ada sebilangan kelompokan masyarakat sama ada masyarakat umum atau kelompokan guru yang tidak berpuas hati dan beranggapan kempen ini memburukkan reputasi sekolah dan guru-guru. Pasti hal ini sedikit sebanyak menimbulkan persepsi/tohmahan terhadap pelajar yang menyaman. Persoalannya, adakah pihak penggerak/team belakang tabir telah menyediakan khidmat kaunseling ataupun guide agar para pelajar yang terlibat tidak terganggu dari segi emosi dan keselamatan?

Kempen Tiada.Guru tidak berkaitan langsung dengan pihak plaintif, tetapi kami bekerja dengan keluarga mangsa (pelajar) yang terjejas oleh kes yang sama. Kami telah dimaklumkan oleh ramai saksi mengenai pegawai KPM yang mengancam pelajar yang tampil bersuara. Ini adalah salah satu sebab mengapa kami memulakan kempen ini iaitu memberi sokongan terus kepada pelajar dan keluarga ini dan bekerjasama dengan mereka.

Bukan mudah memerangi penjawat awam yang korup, tetapi kita boleh melakukannya bersama. Kami boleh dihubungi di contact@tiada.guru. Untuk semua pelajar, Tiada.Guru mahu menjadi tempat yang selamat bagi jaringan sosial kepada semua.

Di Malaysia sekarang, tidak ada apa-apa. Langsung tidak ada apa-apa untuk mereka yang ditindas. Bukan hanya tiada daripada pemerintah, malah daripada parti politik. Hanya rakyat jaga rakyat. Bagaimanapun, itu tidak mematahkan semangat kami. Kami akan terus berjuang dengan lebih baik.

Oleh kerana kami adalah kempen kecil, kami akan bekerja keras untuk bekerjasama dengan pelbagai organisasi yang menawarkan pelbagai jaringan keselamatan & perlindungan sosial untuk pelbagai kes penderaan & kecuaian di dalam sekolah, di seluruh Malaysia. Kerjasama ini akan menghasilkan panduan, langkah, maklumat hubungan, dan bantuan yang akan kami sampaikan secara terbuka di media sosial & laman web kami. Sehingga kini, kami telah mengetengahkan tiga matlamat utama:

1. Kes berterusan → perlindungan fizikal → menghentikan isu → mendapatkan keadilan
2. Kes berterusan → perlindungan mental
3. Kes yang sedang berlangsung → nasihat undang-undang & perundingan yang panjang

Ini adalah keutamaan kami yang seterusnya selepas forum. Kami berada di peringkat penganjuran sekarang; kami berharap dapat bekerjasama dengan Persatuan Undang-Undang Sabah dan PS The Children.

Dalam kes yang melibatkan salahlaku guru/pegawai awam tinggi, majoriti mangsa diugut supaya berdiam diri. [Oleh siapa? Pihak korup dan biasanya pihak tinggi dalam Kementerian Pendidikan Malaysia].  Selain itu, “pattern” yang sama melibatkan kes-kes korupsi dan salahlaku ialah guru yang bersalah dipindahkan ke sekolah lain, dan sudah tentu mereka akan terus melakukan kesalahan yang sama di tempat baharu itu. Ini sangatlah problematik sebab tindakan ini tidak menyelesaikan apa-apa. Masalah itu tetap wujud dan akan berlanjutan kerana guru yang bermasalah tidak dikenakan tindakan yang tegas.

Berikut merupakan contoh kes.

Saving face: Protecting predators in education — Concerned Educators ⤤

“The perpetrator got away with a slap on the wrist because the underage victims were intimidated by the thought of challenging a figure of authority, and didn’t want their schools and communities to view them as homosexual.”

Melaka teacher nabbed for allegedly raping student multiple times ⤤

“At 9am on March 29, 2019, the suspect then sent the victim to the Paroi Volley Ball Hall in Seremban, Negri Sembilan, to take part in a competition. “After the conclusion of the volleyball competition, the suspect is believed to have picked-up the teen before returning to the hotel, where he raped the victim again,” he said. Arshad said the suspect then sent the victim back home and threatened her not to reveal the incident, as he was in possession of a pornographic video of her, which he would make public.

Malaysia Racial Discrimination Report: 2015 (PDF) ⤤

“A police report was launched following the incident and eight statements from the relevant parties were recorded including the three teachers. However, there were attempts by the headmaster of the school to withdraw the police report and let the school handle the matter internally. To date, the teachers who were behind the abusive actions were still teaching in the school.”

Why do these cases occur so often, especially in rural areas? Where is the "rule of law"? Where are our Federal Government protections? It boils down to serious corruption inside the education departments.

MACC: Graft, power abuse rife in Sabah education sector ⤤

"Cases of corruption or abuse of power involving the education sector in Sabah are serious, said Sabah Malaysian Anti-Corruption Commission (MACC) deputy commissioner (Prevention), Awang Samsul Baharam Bungso.

According to Awang Samsul, the problem worsened when support personnel, such as clerks, resorted to bribery and abuse of power.

Corrupt educators, corrupt nation ⤤

"I am a retired Education Ministry officer, whereby I started my career as a young teacher with idealistic views... that was before joining the ministry."

"With the amount of corruption, deception, abuse of power, and black magic that I witnessed in the ministry, one would have thought that the principal business there would have probably been drugs or guns, rather than children and teachers. Eventually, the ministry's internal culture and graft tarnished my ideals on education in Malaysia."

"Throughout my time in the ministry, I have witnessed corruption which occurred in the operations that leads all the way to the top. Everyone that works there knew it, but most chose to turn a blind eye to maintain popularity and to not get annihilated by the grafters."

"These divisions are playing out the new minister and it is so obvious. Another one to watch out for, the education technology division is also famous for being a handful."

"Many senior graft-prone officers are still in this division due to its history of awarding big projects. Without overhauling this, the current minister will have little hope of succeeding in anything."

"Until today, the fact that these rogue officers still remain in the division signifies how powerful they are."

"Corruption is not just in the federal office of the ministry, it is also very active in state and district levels, but this story is for another time."

Kenapa ada kes-kes begitu? Kenapa orang korup tidak mahu siasatan bebas? Di mana “kedaulatan undang-undang” kalau pegawai awam yang jaga kanak-kanak Malaysia buat begini?

Tiga masalah. Pihak korup di Kementerian Pendidikan Malaysia (yang SPRM Sabah sudah bercakap “ada rasuah serius dalam sector Pendidikan Sabah”)

1. tidak mahu mengaku mesti ada siasatan bebas (bukan oleh guru-guru, bukan oleh pihak sekolah itu);
2. takut tentang reputasi dan gaji mereka jadi takut kalau mengaku masalah, takut mereka kena expose juga;
3. ada hidup senang dengan gaji tinggi, penysen lagi, reputasi tinggi.

Ada sudah kanak-kanak Malaysia membuat “#MeToo” movement dalam sekolah, dalam polis lockup, dalam sekolah orang asli, dalam universiti. Kes ini berlaku terhadap guru-guru, juga. Ini kotorkan reputasi pendidik yang baik, pendidik yang rajin, pendidik yang korban.

Ada satu perihbahasa dalam BI: “Standing behind predators makes prey of us all.”

Slogan Tiada.Guru ialah, “Malaysia bangkit untuk pendidikan bersih. Dengan itu, apa-apa isu yang melibatkan korupsi dan salahguna kuasa adalah sesuatu yang Tiada.Guru akan berusaha untuk bawa ke muka keadilan. Kebetulan sahaja bahawa kempen ini diinspirasikan oleh kes guru ponteng ekstrim. Untuk masa depan kempen ini, Tiada.Guru sudah tentu akan mendukung lebih banyak isu yang menjurus kepada visi untuk pendidikan bersih seperti yang disebutkan tadi.

Bagaimana bersolidariti bersama kami

1. Kongsikan dengan keluarga dan kawan-kawan anda tentang mereka: Siti Nafirah, Calvina, Natasha, dan Rusiah. Ceritakan perjuangan mereka. Kongsi laman web kami, kongsi catatan kami, kongsi video kami, tulis di Dinding Harapan kami.
2. Kongsikan kepada kami berita-berita terkini: kami ingin mendengarnya. Hubungi kami di media sosial atau tulis kepada kami di contact@tiada.guru pada bila-bila masa.
3. Apabila seseorang membincangkan masalah ini, anda boleh menjelaskan stigma ini dengan menyatakan bahawa 1) ini adalah rasuah dalam pendidikan, 2) ibu bapa adalah team yang kuat, 3) guru & pentadbir yang jujur sangat membenci rasuah ini.
4. Tiada.Guru tahu bahawa masalah ini hanya akan diselesaikan pada peringkat akar umbi pada akhirnya.
5. Kami akan mengumumkan program kami dari semasa ke semasa. Kami juga terbuka untuk idea / cadangan baru: ini adalah gerakan yang digerakkan oleh kumpulan akar umbi.

Cara Menyokong Mangsa, Penyelamat, dan Pemberi Maklumat

1. Persefahaman & solidariti adalah asas: kami di sini untuk anda. Bukan mudah bersuara: "Takut adalah apa yang anda rasakan. Berani adalah apa yang anda lakukan. " Bukan mudah bagi keempat-empat plaintif ini, begitu juga dengan yang lain. Tetapi apa yang anda ada adalah kebenaran dan itu lebih hebat daripada yang korup. Apa yang anda ada adalah berjuta-juta ibu bapa, ribuan guru, berjuta-juta kanak-kanak.
2. "Harapan tidak dijumpai, tetapi dibuat. Kejahatan tidak berani, tetapi terlindung. Ini bukan tajuk utama, tetapi kehidupan yang dijalani. "
3. Anda tidak berseorangan. Anda mungkin merasa sendirian kerana itulah tujuan pihak-pihak yang korup di dalam Kementerian Pendidikan. Mereka sangat takut. Sangat ketakutan. Mereka tidak menunjukkannya kerana mempunyai beberapa perisai, tetapi perisai mereka boleh dipatahkan. Jaga disiplin anda: jangan biarkan mereka menjatuhkan anda dengan pembohongan atau ancaman mereka. Bilangan kita melebihi bilangan mereka yang korup. Ingat itu. Kita lebih ramai daripada orang-orang korup. Tolak semua tuduhan negatif mereka terhadap anda. Itu semua adalah strategi untuk membuat anda merasa lemah, padahal sebenarnya kita memiliki kekuatan yang sangat besar. Mereka sangat takut akan kekuatan kita jika kita bersatu.
4. Orang yang korup sangat takut dengan ibu bapa yang berani. Ini adalah mimpi buruk mereka. Ibu bapa dapat melihat betapa hebatnya mereka apabila mereka bersatu. Pihak yang korup akan membuat anda berfikir bahawa anda lemah, tetapi anda mempunyai pengaruh yang besar. Anda memperjuangkan anak-anak anda: sedangkan korup tidak memiliki ketulusan sedemikian rupa. Walau bagaimanapun, ia bukan terletak kepada sepasang ibu bapa. Sebaliknya, ia terletak kepada kesatuan ibu bapa. Ibu bapa harus membentuk kesatuan ini. Mana mungkin kita sanggup membiarkan anak-anak kita melawan korup tanpa sokongan kita.
5. Terima kasih kerana sanggup tampil berjuang. Jangan biarkan mereka bersendirian dalam perjuangan mereka. Hubungi mereka, sampaikan mesej anda kepada mereka, ingatkan mereka bahawa anda ada untuk mereka dan mereka tidak bersendirian. Apabila pelajar menerima 10 ancaman daripada orang-orang yang korup dan pembela mereka yang bimbang, mereka harus menerima 20 mesej sokongan padu daripada penyokong yang jujur, lemah lembut, dan berani. Orang yang korup “bekerjasama”: mengapa tidak kita? Beberapa mesej terbaru ada di Dinding Harapan.